<tt id="saqak"><wbr id="saqak"></wbr></tt>
<samp id="saqak"><wbr id="saqak"></wbr></samp>

教育頻道 - 溫州網您所在的位置: 您所在的位置: 教育頻道 > 新聞速遞  > 正文

看似散文神韻無 高考作文如何避免"四不像"

2012年05月18日 10:01:20 來源:文匯報 查看評論 手機看新聞 字體:
核心提示:

  在高考作文閱卷過程中,我們經常會看到一些“四不像”作文——看起來像散文卻無內在的神韻,像隨筆卻無內在的文理,像記敘文卻無清晰的敘事脈絡。這種“四不像”作文沒有對問題展開集中的論述,找不到作者對問題的觀點和看法,缺少內在的邏輯分析,結構松散無序。這種文章與命題者對考生寫作水平的考查要求相去甚遠,直接影響高考語文成績。

  仔細分析,“四不像”作文的通病主要有兩個:一是文章的論證過程缺少邏輯推進,一是文章的層次結構布局不合理。

  議論文寫作有三個要素,即論點、論據和論證,而所謂邏輯推進就是作者對問題展開論證的思辨過程。議論文從審題立論、謀篇布局到文章結尾,邏輯論證貫穿始終。許多考生在高考作文中,對論點和論據都給予了足夠重視,在文章開頭就能夠提出一個明確的觀點,然后羅列出一個乃至幾個與論點相關的材料。但是,怎樣利用材料對提出的觀點進行深層次、多角度的論證,不少學生做得不好,甚至沒做。他們在提出觀點后,基本上就在平面上打轉,沒有邏輯推進,沒有層次遞進,因而也就沒有層次結構。

  議論文的層次結構是作者在論證過程中,為了便于邏輯推進而對文章的謀篇布局,是作者對問題展開論述的思維進程路徑。它不是簡單的段落組合,也不是作者強加給文章的外在形式,而是便于作者思想觀點表達,推動邏輯進程,最終形成自己觀點的利器。一篇文章的結構常常是考生思維素質的反映,而要把自己所思考的問題、表達的觀點、分析的思路、論證的邏輯過程全部包容其中,更顯示出考生寫作思維的發達程度與寫作水平的高低。所以,高考中那些結構嚴謹完整、邏輯性強的議論文往往更能獲得高分。

  議論文的層次結構是邏輯分析層層推進的需要,它為邏輯推進服務,合理的層次結構有利于邏輯推進的進行,散亂的層次結構就會影響到邏輯論證的推進。因而,選擇一個合理的結構布局,對文章的整體表達極為重要。

  議論文總體上由引論、本論和結論三部分構成。寫作中,最常見的基本結構有下面幾種:

  1、總分式結構。這種結構可簡化為:總(引論)——分(本論)——總(結論)三部分,它要求“引論”與“結論”都要緊扣主題并前后呼應。本論部分的幾個分論點從不同的層面對中心論點展開論述。

  2、遞進式結構。這種結構是縱向延伸、步步推進的。它將中心論點分解成幾個分論點,分論點之間由淺入深、由簡單到復雜、由此及彼、由近及遠、由特殊到一般(或由一般到特殊)。也可以簡化為:“是什么——為什么——怎么樣”幾部分。“是什么”部分可提出問題、指明問題實質、闡明論述范圍、提出中心論點等;“為什么”是對“是什么”的說明,著重講清觀點成立的理由;“怎么樣”則指出根據某個道理應該怎么做。這種結構和總分結構在寫作時也可以綜合使用。

  3、對照式結構。這種結構可以簡化為:開頭(提出論點)——本論(正反對比)——結論(總結歸納)。對照式結構是通過兩個方面的對照來突出深化文章的觀點。

  當然,在寫作中,學生可以根據不同的題型采用一些變式的結構,如針對某些材料作文,可以采用“引”(引材料、亮觀點)——“議”(發議論)——“聯”(聯現實)——“結”(做結論)的結構。這些需要考生根據論述的方便而靈活變通。

  議論文的邏輯推進與層次結構是相互依存的,邏輯論證隨著層次結構而逐層推進,而結構層次又依照邏輯推進的需要而做合理的布局。寫作之前,為文章謀劃好布局,搭設好框架,這既保證了文章結構的完整性,又使得文章不會走題,更為作文取得好成績打下良好基礎。(王林上海市閔行區教育學院)

[編輯: 張如如] 
關鍵詞:結構 mdash 邏輯 ldquo rdquo
轉發到:溫網微博

評論區

  • 昵稱:
  • 驗證碼:

所有評論僅代表網友意見,溫州網保持中立。跟帖評論服務自律規則

廣告刊例 浙ICP備B2-20070215 國新辦發函2006.78號 廣告熱線:0577-88096612 E-mail:1240597213@qq.com

溫州網版權所有,保留所有權利 66wz.com

日本色情视频